珠海日语培训机构 日语培训 如果一种语言的音和你的母语非常接近,学起来就很容易,所以日语更容易学得好

如果一种语言的音和你的母语非常接近,学起来就很容易,所以日语更容易学得好

如果一种语言的音和你的母语非常接近,学起来就很容易,所以日语更容易学得好,我觉得是,主要是语言是音为载体的。如果一种语言的音和你的母语非常接近,那么就相对来说很容易。如果差异太大,从上游上就很难…

我觉得是,主要是语言是音为载体的。如果一种语言的音和你的母语非常接近,那么就相对来说很容易。如果差异太大,从上游上就很难了。至于意思啊、句子结构啊,都是下游的事。从单独的音 phonetic,音的组合 phonology 上日语都跟中文接近很多,它的节奏也是 mora,和中文以音节为计量的节奏非常相似。但是英文在音上和中文差别差别太太太大了。从下游上看,英语反而简单。因为音很多,句子结构完整,意思和音的对应相对来说直观。我听说尼日利亚的人学中文都学得很好,不知道是个体差异还是说他们的母语和我们的接近。我倒是觉得日本人说中文都很好,估计也是错觉?中英文的特点不同。

日语会话
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书名:日语会话
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作者:北京外国语大学日语系基础教研室 编
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简介:

《日语会话》是为大学日语专业本科一年级快班或零起点班二年级学生编写的。也可作为已有一定基础(累计学习时数在300小时、掌握基本词汇1000以上)的日语补习学校学生及自学者的口语提高教材。

《日语会话》以培养学生掌握自然流畅的口语为目标,采用了日常生活中使用频率高、实用性强、并且容易上口的语言材料。在情景的编排上,前1/3以学校生活为主,逐步将生活会话扩展到学校以外的领域。最后一部分安排了观光导游、迎送外国客人等。

每课的内容安排有如下几个部分:

一、说明文。在每课会话前面配有一篇约一千字左右的说明文,主要介绍该课应掌握的重点及管中说法的文化、心理背景。要求学生通过说明文,对本课内容进行总体上的把握。

二、会话。每课安排同一内容而场景、人物关系不同的几段对话。这一部分要求学生能流利地背诵。在掌握了课文的基础上,教员可根据该课内容组织学生进行活用…

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